Corpo docente

Por Jhonny Nunes da Cunha Mise à Jour 28/04/26 22:31

 

Os/as docentes do PPGECM UFG estão organizados por linhas de pesquisa em função de seus objetos de estudo e pesquisa.

Clique na foto ou nome do/a Professor/a para obter mais informações sobre sua produção.

LINHA DE PESQUISA 1 - TRABALHO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Esta linha de pesquisa tem como objetivo investigar como o trabalho, o currículo e as políticas públicas se articulam às demandas sociais, culturais e epistemológicas contemporâneas na formação de professores na área de Educação em Ciências e Matemática. Os estudos, desenvolvidos nos diversos níveis, nas etapas e modalidades de educação/ensino, inclusive, em contextos não escolares, abordam: os documentos orientadores do trabalho e da formação docente, a organização curricular, as tensões entre prescrições oficiais e práticas pedagógicas, as questões inerentes a inserção das tecnologias digitais no cotidiano escolar, bem como os contextos de trabalho e formação a eles relacionados como, por exemplo, a construção de identidade profissional e a atuação no estágio curricular obrigatório e não obrigatório.

LINHA DE PESQUISA 2 - PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Esta linha tem como objetivo investigar os processos de ensino e aprendizagem em seus fatores cognitivos, afetivos e motivacionais, entre outros, envolvidos na apropriação de conhecimentos científicos das Ciências da Natureza e Matemática, em ambientes formais, não formais e informais. As investigações da linha abordam as concepções dos estudantes de diferentes níveis, etapas e modalidades educacionais, as concepções dos professores e os fundamentos teóricos que orientam a organização e realização do trabalho didático-pedagógico, as metodologias e estratégias de ensino, os recursos didáticos e os processos de avaliação da aprendizagem.

LINHA DE PESQUISA 3 - INCLUSÃO E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Esta linha tem como objetivo investigar a Educação em Ciências e Matemática na educação inclusiva, educação escolar indígena, educação do/no campo, relações étnico-raciais, gênero, sexualidade, direitos humanos e Etnomatemática, considerando diferentes contextos socioculturais e territoriais. Analisa os processos de ensino e aprendizagem, formação docente e práticas pedagógicas a partir de perspectivas interculturais e comprometidas com a justiça social. A linha busca compreender e desenvolver propostas que enfrentem desigualdades, valorizem saberes plurais e fortaleçam o ensino e a educação como espaço de diálogo, reconhecimento das diferenças e transformação social.

LINHA DE PESQUISA 4 - HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Esta linha de pesquisa discute a Educação em Ciências e Matemática à luz dos estudos e das pesquisas da História, Filosofia e Sociologia da Ciência e da Tecnologia, realizando reflexões sobre a natureza do conhecimento científico e tecnológico e dos objetos da Biologia, Física, Química e Matemática. Aborda os aspectos epistemológicos das Ciências da Natureza e da Tecnologia na formação inicial e continuada de professores para a compreensão dos processos formativos no ensino e na aprendizagem.

LINHA DE PESQUISA 5 - CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE E SUAS RELAÇÕES E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Esta linha tem como objetivo investigar a Educação em Ciências e Matemática sob perspectivas críticas, sociais, ambientais e culturais, via dinâmicas teóricas e empíricas, que permitam fortalecer os interesses dos campos que a constituem, a partir de propostas de intervenção, acompanhamento e análise de documentos, práticas pedagógicas e processos de ensino e aprendizagem em diferentes perspectivas epistemológicas. A linha considera a pluralidade de espaços, tempos e atores envolvidos com a produção de conhecimento nos campos da Educação Ambiental, da Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) e das Questões Sociocientíficas.

Liste tous Voltar